家庭訪問の学級通信・学年通信で使える文例15パターン

「家庭訪問に出す学級通信の文例を知りたい」

と思っている先生も多いのではないでしょうか。

家庭訪問が近づくと、日程アンケートを取ったり、調整した結果を伝えたりしなければならないので、大変ですよね。

この記事では、家庭訪問のときの学級通信の書き方文例を紹介します。

記事を読んで、家庭訪問関連の学級通信・学年通信を仕上げていきましょう。

家庭訪問の日程調整時の学級通信文例

家庭訪問の日程調整のときに使える文例を5つ紹介します。

家庭訪問の時期が近づいてまいりました。つきましては、ご家庭の都合に合わせて日程調整をさせていただきます。後日配布する予定表にご希望の日時をご記入ください。また、お子様の学校での様子をお伝えするとともに、ご家庭での様子もお聞かせいただければ幸いです。ご協力よろしくお願いいたします。

今年度の家庭訪問の日程調整を行います。以下の候補日時の中から、ご都合の良い日時を第3希望まで○印でお知らせください。ご協力をお願いいたします。

候補日時：
4月15日（月）14:00～ 15:00～ 16:00～
4月16日（火）14:00～ 15:00～ 16:00～
4月17日（水）14:00～ 15:00～ 16:00～

家庭訪問の実施に伴い、ご家庭の希望日時をお伺いいたします。訪問時間は1家庭につき約20分を予定しております。下記の候補日時から、ご都合の良い順に3つまで数字でご記入ください（1：第1希望、2：第2希望、3：第3希望）。
なお、ご希望に添えない場合もございますので、あらかじめご了承ください。

候補日時：
□ 4月22日（月）15:00～17:00
□ 4月23日（火）14:00～16:00
□ 4月24日（水）15:30～17:30
□ 4月25日（木）14:30～16:30
□ 4月26日（金）15:00～17:00

家庭訪問の日程調整のため、ご都合の良い時間帯をお知らせください。以下の時間帯から、ご希望の順に1～3の数字でお答えください。

□ 水曜14:00～15:00
□ 木曜15:00～16:00
□ 金曜16:00～17:00
□ 土曜10:00～11:00
□ 土曜11:00～12:00

家庭訪問の日程調整にご協力ください。以下の候補日から、ご都合の良い日時に◯をつけてください。
また、ご要望や伝達事項がございましたら、備考欄にご記入ください。

4月18日（月）□14:00～ □15:00～ □16:00～
4月19日（火）□14:00～ □15:00～ □16:00～
4月20日（水）□14:00～ □15:00～ □16:00～

備考欄（ご要望・伝達事項等）：

家庭訪問直前の学級通信文例

家庭訪問直前に発行する学級通信で使える文例を5つ紹介します。

家庭訪問の訪問日程・順序といっしょに、こちらの文例を使うのがよいでしょう。

明日から家庭訪問がはじまります。訪問時間は約20分を予定しております。お茶やお菓子などのご用意も不要です。限られた時間を有効に使い、お子様の成長や教育について話し合いたいと考えております。ご協力よろしくお願いいたします。

家庭訪問の際、お茶などのお持て成しは不要です。お子様の学校生活や家庭での様子についてお話しすることが目的ですので、どうぞご負担なくお待ちください。

いよいよ明日、家庭訪問を実施いたします。この機会を通じて、お子様の学校での様子をお伝えするとともに、ご家庭での生活についてもお聞かせいただければ幸いです。忌憚のないご意見やご質問をお待ちしております。可能であれば、お子様も同席いただけますと、より有意義な時間となります。どうぞよろしくお願いいたします。

明日の家庭訪問に際し、新型コロナウイルス感染症対策についてお知らせいたします。訪問時はマスクを着用し、玄関先での短時間の面談とさせていただきます。体調不良の場合は、必ず事前にご連絡ください。ご家族の健康と安全を第一に考えておりますので、ご理解とご協力をお願いいたします。

明日の家庭訪問は、学校と家庭の連携をより深める貴重な機会です。お子様の学習状況や学校生活について情報を共有し、今後の指導や支援に活かしていきたいと考えております。また、ご家庭での様子や悩みなどもお聞かせください。この訪問を通じて、お子様の健やかな成長を共に支えていく関係性を築いていけることを願っております。どうぞよろしくお願いいたします。

家庭訪問後の学級通信文例

家庭訪問が終わった後の通信では、保護者への感謝の言葉を書くのがよいでしょう。

先日の家庭訪問では、皆様に温かくお迎えいただき、誠にありがとうございました。お子様の学校での様子や、ご家庭での生活について貴重なお話を伺うことができました。この訪問を通じて、一人ひとりの子どもたちの個性や環境をより深く理解することができ、今後の学級運営や指導に大いに役立つ情報を得ることができました。皆様のご協力に心より感謝申し上げます。

家庭訪問を通じて、いくつかの共通の課題が見えてきました。特に、家庭学習の習慣づけや、睡眠時間の確保については多くのご家庭で悩まれているようでした。これらの課題に対して、学校としても支援していきたいと考えています。例えば、宿題の出し方を工夫したり、生活リズムチェックシートを活用したりするなど、具体的な取り組みを計画しています。保護者の皆様と協力しながら、子どもたちの健やかな成長を支えていきたいと思います。

家庭訪問では、多くの保護者の方々から貴重なご意見をいただきました。「学校でのお友達との関わりが心配」「読書の習慣をつけさせたい」など、様々な声がありました。これらのご意見は、今後の学級運営に反映させていただきます。例えば、朝の会で本の紹介タイムを設けたり、グループ活動を増やしたりするなど、具体的な取り組みを始めています。今後も保護者の皆様のご意見を大切にしながら、よりよい学級づくりを進めてまいります。

先日の家庭訪問では、お忙しい中、貴重なお時間をいただき、ありがとうございました。皆様のご家庭での温かな雰囲気に触れ、改めて家庭と学校の連携の大切さを実感いたしました。今回の訪問で得た情報や気づきを、日々の教育活動に活かしてまいります。また、今後も定期的に連絡帳や学級通信、個人面談などを通じて、お子様の成長の様子をお伝えしていきたいと思います。ご家庭での様子や気になる点がございましたら、いつでもご連絡ください。子どもたちの健やかな成長のため、今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

先日の家庭訪問に際し、皆様には大変お世話になり、ありがとうございました。ご多忙の中、貴重なお時間をいただき、お子様の学校での様子や、ご家庭での生活について有意義な話を聞くことができました。家庭訪問で得られた気づきは、今後の学級運営や指導方針に役立てていきます。例えば、読書活動の推進や、個々の興味関心を活かした課題設定など、具体的な取り組みに反映させていく予定です。皆様のご協力に心より感謝申し上げますとともに、今後も家庭と学校の連携を大切にしながら、お子様の成長を共に見守っていけることを楽しみにしております。

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「学級通信の文章たたき台が自由に出せたらいいのにな…」

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• 子どもの様子を伝える文章の作成方法
• 教科学習の様子を伝える文章の作成方法
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